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title: “Comunidad flotante” proyecto multidisciplinario de nuestros estudiantes de secundaria recibió una mención especial en los Golden Cubes Awards 2020 | Colegio ÁlephColegio Áleph
description: “Comunidad flotante”, proyecto multidisciplinario desarrollado por nuestros estudiantes Áleph que recibió una mención especial en los Golden Cubes Awards 2020
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# [“Comunidad flotante” proyecto multidisciplinario de nuestros estudiantes de secundaria recibió una mención especial en los Golden Cubes Awards 2020 | Colegio ÁlephColegio Áleph](https://colegioaleph.grupotransforma.edu.pe/blog/comunidad-flotante-proyecto-multidisciplinario-de-nuestros-estudiantes-de-secundaria-recibio-una-mencion-especial-en-los-golden-cubes-awards-2020)

 Escrito por [Admin](https://colegioaleph.grupotransforma.edu.pe/blog/author/admin) | Jun 18, 2021 5:00:00 AM

**“Comunidad flotante”**, una comunidad diseñando otra comunidad, es un **proyecto multidisciplinario** que nació de una de las más preocupantes problemáticas de la ciudad de Lima, la sobrepoblación. Y el evidente incremento del nivel de los océanos, debido a los efectos el cambio climático global.

Este proyecto nació en el 2019 e involucró a alumnos, maestros y atelieristas con conocimiento en **arquitectura**, **ciencias sociales** y **naturales**. ¿Cómo construiremos comunidades en el futuro? ¿Cómo diseñaremos la vida en comunidad? Estas fueron las primeras interrogantes que nuestros estudiantes debatieron en grupos pequeños y a través de la reflexión, el debate y la escucha; quienes diseñaron posibles soluciones para este problema urbano. Evidente en Lima, como en otras metrópolis contemporáneas a nivel global.

Es así que “Comunidad flotante”, nace y propone expandir la comunidad al océano. Gracias a estas primeras hipótesis empiezan a plasmar sus ideas en dibujos y planos, que más adelante se convertirían en maquetas prototipo, que se iban retroalimentando con cada ensayo y error frente al grupo de **investigación**. Se investigó, diseñó y ensayó las propuestas, desde el punto de vista **científico** (sistemas de flotación, producción de energías renovables, producción y abastecimiento de agua y comida) y social (sistemas políticos y administrativo de las comunidades). Este proyecto no solo buscaba centrarse en la profundización de los ámbitos de conocimientos curriculares, sino que además convierte a la arquitectura en un puente entre la educación y la **ciudadanía activa** que nuestros estudiantes deben ejercer en la comunidad. Gracias a “Comunidad flotante” nuestros estudiantes ejercen su rol de entender y transformar la comunidad, a través su propia mirada.

Estamos orgullosos de este destacado reconocimiento en los premios internacionales en la categoría escuelas de la [**UIA Architectura & Children Golden Cubes Awards**](https://www.architectureandchildren-uia.com/golden-cubes), de la Unión Internacional de Arquitectos, donde el jurado destacó la capacidad de la arquitectura para construir relaciones entre disciplinas y lenguajes del proyecto; además de resaltar el valor de poner en discusión conceptos trascendentales en la formación ciudadana de jóvenes a través de la práctica constante y colectiva del proyecto.

“Comunidad flotante” compitió con proyectos de distintas partes del mundo fueron 71 propuestas de 29 países, este es un reconocimiento para nuestros alumnos, maestros, atelieristas, padres y toda nuestra comunidad. Que nos inspira a seguir construyendo una escuela abierta, compartida y comprometida con la comunidad. Una escuela que reconoce el valor de la investigación, sus procesos, la confrontación, el respeto de las ideas y la construcción colaborativa.

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